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小学高级教师申报述职报告

发布时间:2017-10-11 作者:sunj1365 点击:加入收藏

第一篇:小学高级教师申报述职报告

要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。为了提高自己的业务水平,我放弃休息时间,利用业余时间不断学习。1996年,我参加了教育学院“三结合”大专班的学习,成绩优良,连续三年获得奖学金,于2014年顺利毕业;之后,我又通过了成人高考,参加了大学本科的学习,将于2014年6月从上海师范大学汉语言文学专业毕业。我想,教学

相长,学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者,也是学习者,只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。我通过了普通话水平等级考试,并参加了电脑多媒体软件制作的培训和考核,成绩优秀;2014年通过了计算机网络考核和教师课堂英语100句的考核;2014年的8月,我又顺利地通过了上海市职称计算机应用能力考核。九四年至今,我一直担任班主任工作,同时担任语文、思品、社会等学科的教学工作。我对任何事都认真负责,勤勤恳恳,踏踏实实,刻苦钻研,精益求精,全面关心学生健康成长。

教育是教师的本职工作,是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作,教书育人,是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。当素质教育逐步替代应试教育的时候,教师必须在教给学生知识的同时,也要教会学生做人的道理。

俗话说“江山易改,本性难移”,但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。2014年,我接的一个班中有一名留级生,他刚来到我班时,总是不声不响,独自一人,但当有同学不小心侵犯了他的利益时,他要么破口大骂,要么拔拳就打,是个典型的问题学生。我利用晨会课,思品课对他进行教育,让小干部成立帮困小组,每天一人,轮流帮助他,使他的脸上重新出现了笑容。他在周记中写到:“……朱老师不但没有看不起我,而且让其他同学和我交朋友,并让我参加班会节目排练,使我感到了集体的温暖,老师就像妈妈一样对我谆谆教导,循循善诱,老师比妈妈还亲,我一定努力赶上大家……”看了他的周记,我不禁泪流满面,我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。

随着学生年龄的增长,内心世界更加丰富了,对老师的要求也就更高了。在以往的教育过程中,教师总喜欢安排学生的方方面面,认为好学生非当干部不可,当干部是极少数学生的专利。而这样的教育,使学生没有了个性,没有了主见,只是被动地接受。而这一切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。随着素质教育的全面推进,我就在中队集体中实行了队干部轮流制和任期制。实行之后,班里的每一个队员得到了真正锻炼的机会。通过开展“十分钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等各种活动,使他们在自己的空间里,发挥出最大的潜能,表现出高涨的积极性和主动性。这一教育改革,使得我们这一中队在活动中得以成长,2014年,我班学生参加区少先队队列操比赛,表现出极高的集体主义精神,获得铜号奖。

2014年,学校举行大型主题活动——绿色地球我的家,我带领班级学生承担了小品演出的任务。我带领同学们上马路测噪音,到苏州河采访参与合流污水工程的工作人员,为演小品准备资料。演出后受到了领导的好评。同时我以“绿色地球我的家”为主题参加了黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案比赛一等奖。

作为一名班主任,我所任教的班级都具有良好的班风和学风,工作得到学校领导和学生家长的满意。

随着应试教育向素质教育的转变,学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础,更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。

在教学上,我一直担任中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。我在2014年送走了一个毕业班,于2014年又送走了一个毕业班,这两个毕业班的学生全都顺利毕业,而且成绩优良。工作是很累,但是看到学生们可爱的笑脸,我就感到非常欣慰。

在任教高年级语文时,由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节,就目前学生实际的写作能力而言,是不容乐观的。因此,我就根据这一现状,进行了《观察讨论感悟优化作文教学》的课题研究。通过一系列的研究实践,使学生观察有了途径;表达有了内容;模仿有了范例;思维有了方向。从中,学生的观察能力有了提高,他们的说话、写作能力也随之“水涨船高”。于是,在班内出现了由学生自发创办了“

文苑”,出现了一批取材于身边,情趣十足的优秀作文。在研究过程中,实验对象找了我任教的年级组里属于较差的班级作为试点班,中等的一个班作为对照班。通过实践,试点班的学习成绩跃入全年级第一,在五年级毕业考时语文成绩80分以上有22人,作文部分的得分率最高的也是这个班。另外,谈××同学在黄浦区小学生“亲近大自然”征文活动中荣获一等奖。从中

,学生体会到了成功作文的喜悦,写作的热情越来越高,变得乐于作文,作出好文。

当今世界,知识的更新日新月异,随着创业社会的到来,网络通讯技术的发展,这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到:在当今社会,要做一名合格的教师,不但要对所教的课程有精深的认识,还应有广博的知识。因此,我从各方面努力,不断提高自身的修养。

1.我利用业余时间进行大学本科的学习。

2.我认真上好每一节随堂课,并积极参加区、校各级的公开课教学实践。课后,及时反思,写好教后随笔,以便今后的不断提高课堂教学的水平。

3.我根据自己确立的课题研究,配合教材,进行课题研究,并认真地做好记录,及时写好体会,和同组的教师互相交流学习,共同进步。

4.我联系自己的工作实践,写好教育心得,在学校的教研活动中进行交流。

各位领导,各位老师,你们从中可以看出我近五年来,在教育、教学、自身素养等各方面都有所提高。今后我在各位领导和老师的培养、指导下,会更加努力工作,献出自己的一份爱心,勤奋踏实,结出更加丰硕的成果。

本人申报小学高级教师。

第二篇:述职报告-申报小学高级教师述职报告

述职报告?申报小学高级教师述职报告?

申报高级语文教师职称述职报告?

本人于1991年7月毕业于黑龙江省依兰师范学校,分配到佳木斯市中伏中学任教,2014年在华南师范大学教育管理专业函授本科毕业,2014年1月,参加研究生考试,被西北师范大学录取为教育管理专业硕士研究生。1999年8月至今在珠海市香洲一小(期间一年时间借调至香洲教育办公室任语文教研员,后因取消该单位回到一小)及前山中学任教。2014年12月经珠海市小学高级教师资格评审委员会评审通过,取得小学高级教师资格,2014年5月经珠海市中学一级教师任职资格评审委员会评审通过,取得中学语文一级教师资格,现申报中学语文高级教师资格。

现将本人任现职以来的工作情况总结如下:

一、政治思想素质

身为一名教师,本人热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚持党的教育方针政策,认真贯彻教书育人的思想。自参加工作以来,我一直坚持在三尺讲台上默默耕耘,无私奉献。思想上,我积极要求进步,2014年光荣加入了中国共产党,并时刻不忘在党的教育事业中发挥党员的先锋模范作用。工作多年来本人严于律己,以身作则,不断加强自身的综合素质。在教育教学工作中,我顾全大局,勇挑重担,始终把最饱满的热情投入到工作当中。

我非常注重自己的道德品质修养和良好行为习惯的养成,以自己德清、身正的人格魅力在学生中树立威信。对学生既充满爱心,又坚持原则,教育学生学做真人,从而更好地完成时代赋予我的光荣使命。

二、教学教研方面

1.教学上大胆创新,形成特色

本人具有坚实的理论基础和专业知识,努力运用现代教学理论指导教学,能胜任中学语文教学工作。工作认真负责、踏实,关爱学生,深入钻研教材,深刻领会语文新课标的要求。在教学过程中加强德育渗透,做到寓教育于教学中,对学生进行道德行为、人生观、世界观、价值观等的培养。十分重视因材施教,在教学上设计多层次多形式的问题让不同层次的学生都有机会参与,避免优秀学生一言堂而后进生冷眼旁观的局面。对差生不歧视、不放弃,多给他们表现的机会,让他们有成就感,对他们小小的进步及时表扬,以此激励他们上进。根据语文学科的特点,实行了课前演讲、硬笔书法比赛等常规活动来锻炼学生的语文综合能力和培养他们良 1

好的学习习惯。

在新的课程改革下,我和同年级备课组的同事们做了一些探索:在语文教学方面采用编写讲学稿的形式,并进行“探究式教学”和“小组合作学习”的试验,边实践边总结。教学实践证明,效果是很显著的。

“小组合作学习”充分发挥了学生的主体地位,生生互动大大提高学生的参与意识,促进学生个性与群体的协调发展,利于培养学生自主探究意识和合作精神。

“探究式教学”则注重学生的探究发现,目的是让学生通过独立自主发现问题、提出问题,针对问题搜集相关信息来解决问题并在同伴中交流分享。学生的学习不再局限于一本书,而是拓展、延伸到现实生活、网络世界等各个角落。在学习过程中学生的能动性和创造性得到发挥,教科书或老师不再是绝对权威。

我曾多次承担教改公开课或研讨课。其中在2014年4月执教的《黄河颂》及2014年5月执教的《云南的歌会》作为研讨课受到本年级及全校语文教师的好评。我撰写的《中学语文教学中应重视对学生“发现”意识的培养》一文入编由教师教育研究编辑部编写、由中国文联出版社出版的《教育改革与创新问题研究》一书,并获“2014全国教育改革与创新”优秀学术成果评选活动一等奖。

2.深入钻研,善于总结

多年来,本人始终把教研放在重要位置,认真钻研业务,了解语文教学最新的发展趋势,不断更新知识。订阅大量专业杂志,以及通过互联网及时消化最新的语文教学参考资料。加强继续教育,不断提高个人素质,完成了“英特尔”未来教育培训,新课程培训等,学习新教学教育理论,与时俱进。除参加统一组织进修活动外,还进行有计划自学并通过了计算机应用能力考试,自学了《爱的教育》、《魏书生教育丛书》等。积极参加校内外教研活动,主动承担教改任务,确立和参与科研课题的研究。先后参加了“欣赏型德育教育”及“语文个性化教学与个性化写作”的子课题研究工作。虽然每一阶段的试验都付出了艰辛和汗水,但都取得了可喜的成就,为学生主动学习、合作学习创造极好的条件,对激发学生的学习积极性起到了极大的促进作用。同时,自己通过研究试验,使自己的专业知识不断提升,使自己不断向研究型教师这一目标迈进。

三、德育方面

自2014年3月19日起,本人开始担任前山中学团委书记一职,2014年9月,学校任命我兼任学生心理与活动指导中心主任,这两个部门都是为了配合学校德育

处做好德育工作。学校团委组织全校团员学生利用课余时间开展了丰富多彩的文体活动,包括“动感百分百文艺比赛”、“校长杯球类比赛”、“青春活力100分文艺比赛”等,还组建了“前山中学义工服务队”及“前山中学红十字会”,不定时地开展活动,极大地丰富了同学们的课余生活。2014——2014年连续三年获得珠海市香洲区年度考核第一名,并于2014年被评为珠海市先进基层团组织。

在做学生思想工作上,我热爱关心学生,做学生的引路人,对学生实行“做人、知识”双方面教育。工作有计划、重点,有组织落实措施并检查总结,充分利用各种机会对学生进行思想教育。

四、业绩方面:

2014年参加香洲教办论文评比获一等奖;论文参加由《小学语文教师》编辑部及上海师大联合举办的“学习《语文课程标准》”论文评比获一等奖;参加香洲区学习十六大精神演讲比赛获一等奖。

2014年参加珠海市语文作文教学优质课竞赛获一等奖;在“中国名师”“新课标”作文教学示范暨中南地区作文教学观摩研讨会赛讲中获二等奖。

2014年在香洲区德育论文评比中获二等奖;在香洲区“祖国颂”演讲比赛中获一等奖。

2014年在香洲区中学语文教师教学基本功比赛中获第一名;在珠海市中学语文教师教学基本功比赛中获第一名;在前山中学“裕辉杯”青年教师教学基本功比赛中获第一名;被评为珠海市优秀团干部。

2014年在珠海初中语文中青年教师阅读教学竞赛中获一等奖;在珠海市中小学“树立社会主义荣辱观”演讲比赛中获第一名;在“学习贯彻党的章程,牢固树立社会主义荣辱观”演讲比赛中获优秀奖;在“昌乐二中杯”第三届全国中小学教师“知荣明耻,为人师表”演讲比赛中获二等奖。

2014年获得共青团珠海市委颁发的“青年岗位能手”称号;在团中央北戴河培训基地参加培训学习并结业。

2014年获吉大街道办解放思想专题演讲比赛一等奖;获得珠海市年度考核优秀等次;被上海榜书研究会吸收为会员。

2014年参加“第六期全国少年军校示范校校长研修班”;参加珠海市中小学教师中华经典诵读大赛获诗词组一等奖;参加广东省中小学教师中华经典诵读大赛获诗词组二等奖;撰写的《中学语文教学中应重视对学生“发现”意识的培养》一文入

编由教师教育研究编辑部编写、由中国文联出版社出版的《教育改革与创新问题研究》一书,并获“2014全国教育改革与创新”优秀学术成果评选活动一等奖;被评为前山中学先进教师。

2014年论文《对中学生加强艰苦奋斗教育势在必行》一文发表在《珠海教育》第三期上;被珠海市书法家协会吸收为会员。

教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。以上为本人的述职报告,恳请组织审批为盼。

述职人:李洪杰 二○一○年七月十日

第三篇:小学教师申报高级述职报告

小学教师申报高级述职报告

尊敬的各位领导,可敬的同事们:

大家好!我是某某,37岁, 本人1999年毕业于师专中文系,同年便踏上了小学教育工作岗位,在村小“八年抗战”,07年并校到中心校以来,一直担任班主任工作,十几年的班主任工作让我更加深爱我所教的真诚的孩子们,更加深爱给人以希望的教育事业,更加深爱着与我朝夕共事的可亲可敬的兄弟姐妹们。是你们让我更加有信心在二十几里艰难的山路上摸爬滚打,即使在我待产时,在我们夫妻两地分居时;是你们的鼓舞让我在面临工作压力时,能在无眠的夜晚和没有休息的业余时间里,将一节节公开课准备的更加完善;是领导的信任和同事们的帮助让我这只曾经不谙世事的丑小鸭,由无知逐渐走向成熟。谢谢大家让我把我的工作向大家做以汇报

一、首先我觉得我对学生的爱是本能的。

我上小学时有一次教我的赵桂珍老师让我上台做关于理想的演讲时,我说我的理想是要为人民哄好孩子。我是幸运的,现在,我是一名班主任。我有机会尽力做到关爱每一个学生,热心为每一个学生排忧解难,走向学生的精神世界,与学生建立起平等、尊重、和谐的师生关系。刚接一个班我就会很快地走进他们的内心,很快地同他们进行交流,孩子们爱同我说话,我说的话也会深深地吸引着他们。我注重搞好班集体建设,使它成为学生快乐的精神家园;注重引导学生树立正确的人生观,养成良好的行为习惯耐心地做好学生的思想工 1

作,注意激发后进生的潜在能力,耐心细致地做工作,效果明显,我

所带班级班风正、学风浓,学生们学习上形成了互相赶帮超积极进取

的风气。教我们班的科任老师感觉上课学生学习热情高涨,学生表现

灵活而不乱。忘不掉送毕业的学生们说老师我们还想当你的学生,你

就像我们的妈妈;忘不掉那一个个鲜红的100分写满他们的试卷时,

或是他们有了进步被我表扬后那灿烂笑容。忘不掉??于是我所带的

班得到了同事的赞誉,家长社会的好评,领导和同事的认可,今年我

班被评为学校唯一的市级三好班级。同时2014年9月我被本溪县人民

政府授予“师德标兵”称号。

二、其次,我觉得工作中要讲求正确合理的方法和勤奋执着的态度。

作为年组长本人服从领导安排,任劳任怨,尊重领导,乐群上进,

个人作风严谨、朴素、真诚、好学。在此前提下我认真研究教育教学

方法,苏霍姆林斯基、李镇西和魏书生等中外名家的教育教学思想让

我领略了科学和民主的教育教学方法。读书和观看名师教学视频 ,

让我有了理论和实践中的双重知识积累。在实际教学中,我能将枯燥

的难懂的知识和方法深入浅出地讲给学生,于是学生乐学习、爱学习、

会学习,学生在津津有味的听讲中,快乐的发言,有效的合作中增长

了知识,培养了能力 。2014年陈书记随机听我的一节《一张珍贵的

照片》作文课也被感动得落下了泪水,2014年周局长在年终检查时听

完我所上的《抛硬币》数学课时给予了高度的评价。在多次校级公开

课上我和学生们的表现都赢得了同事们的高度评价。走进我们班的课

堂你会发现我们班的学生思维灵活,语言表达能力突出,在教室后面

的园地中学生的一篇篇优秀作文是我给他们的鼓励,或是说那是他们

乐于展示自己文采的小天地,在历任我所带的班级中学生们的作文和

表达等各方面能力均表现突出。在乡小我所带的班级在历次统考中均

名列第一,在中心校以来我所带的班级学生的成绩在历次考试中也名

列前茅,优秀率多为第一名。在学校组织的诗文诵读比赛等各项活动

中,我班学生均取得了较好的成绩。 于此同时在2014年9月我上的《认

识角》一课在“辽宁省第十一届教育软件大赛”中被辽宁省教育厅评

为二等优秀课例,我是我校第一个用电子白板上大型公开课的人。 我

也曾在2014年在校级公开课《两位数进位加法》中成为我校第一个尝

试运用实物投影仪的教师,我的多媒体技术水平并不优秀,努力成了

我敢于尝试运用现代教育教学手段的前提。2014年12月《抛硬币》一

课被本溪市教育学会评为一等优秀课例 。2014年4月课例《比大小》

在本溪市第二届交互式电子白板优质课例评比中被本溪市电化教育

馆评为一等奖 。2014年9月10日我被本溪县人民政府授予“优秀教师”

称号。在最近四年的教师年度考核中均被评为优等。

三、注重学习,总结经验,不断提高

要作一名称职、合格的小学教师,现有知识是远远不够的,紧迫

感和危机意识时刻鞭策着我,必须不断更新知识,提高自身业务能力

和知识水平。因此,我在繁重的教学工作中,挤出点滴时间,积极参

加培训,坚持自学,于2014年6月取得本科学历; 历年来,我将自己

的教学实践、体验认真归纳总结,取得了一些成果:

2014年1月论文《班主任工作中的几点尝试》被本溪市教科研评审委

员会评为教科研二等优秀论文;

2014年3月《不再枯萎的花》被辽宁省教育学会评为优秀教育教学 随笔二等奖;

2014年《正确认识德育工作在素质教育中的重要地位》一文被本溪市教育学会评为优秀论文二等奖;

2014年论文《学生反思能力的培养初探》被辽宁省教育学会评为优秀论文三等奖;

2014年5月《蹲下身子,不仅是一种态度,更是一种方法》被辽宁省教育信息协会评为优秀论文三等奖;

2014年12月教育案例《随风潜入夜,润物细无声》被本溪市教师进修学院评为教育案例一等奖;

2014年11月《<孙子兵法>对课堂教学的启发》一文在中国基础教育研究会主办的“第六届全国中青年教师(基教)优质课大赛”活动中荣获二等奖,并且发表在国家级刊物《中国教育科研理论与实践》(中国教育出版社)中。昨天已经过去,未来在于耕耘, 在十几年的教学生涯中,我深深地懂得孩子是祖国明天的希望,努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义。在以后的教育教学工作中,我坚信只要继续努力,收获一定会更丰!愿得到学校领导和同事的诚恳支持!

我也愿用人世间最美好的青春年华,去为孩子们、去为自己的人生插上一双隐形的翅膀。

第四篇:小学教师申报高级述职报告

尊敬的各位领导,可敬的同事们:

大家好!

我是haoword,37岁, 本人1999年毕业于师专中文系,同年便踏上了小学教育工作岗位,在村小“八年抗战”,07年并校到中心校以来,一直担任班主任工作,十几年的班主任工作让我更加深爱我所教的真诚的孩子们,更加深爱给人以希望的教育事业,更加深爱着与我朝夕共事的可亲可敬的兄弟姐妹们。是你们让我更加有信心在二十几里艰难的山路上摸爬滚打,即使在我待产时,在我们夫妻两地分居时;是你们的鼓舞让我在面临工作压力时,能在无眠的夜晚和没有休息的业余时间里,将一节节公开课准备的更加完善;是领导的信任和同事们的帮助让我这只曾经不谙世事的丑小鸭,由无知逐渐走向成熟。谢谢大家让我把我的工作向大家做以汇报。

一、首先我觉得我对学生的爱是本能的。

我上小学时有一次教我的赵桂珍老师让我上台做关于理想的演讲时,我说我的理想是要为人民哄好孩子。我是幸运的,现在,我是一名班主任。我有机会尽力做到关爱每一个学生,热心为每一个学生排忧解难,走向学生的精神世界,与学生建立起平等、尊重、和谐的师生关系。刚接一个班我就会很快地走进他们的内心,很快地同他们进行交流,孩子们爱同我说话,我说的话也会深深地吸引着他们。我注重搞好班集体建设,使它成为学生快乐的精神家园;注重引导学生树立正确的人生观,养成良好的行为习惯耐心地做好学生的思想工作,注意激发后进生的潜在能力,耐心细致地做工作,效果明显,我所带班级班风正、学风浓,学生们学习上形成了互相赶帮超积极进取的风气。教我们班的科任老师感觉上课学生学习热情高涨,学生表现灵活而不乱。忘不掉送毕业的学生们说老师我们还想当你的学生,你就像我们的妈妈;忘不掉那一个个鲜红的100分写满他们的试卷时,或是他们有了进步被我表扬后那灿烂笑容。忘不掉„„于是我所带的班得到了同事的赞誉,家长社会的好评,领导和同事的认可,今年我班被评为学校唯一的市级三好班级。同时2014年9月我被本溪县人民政府授予“师德标兵”称号。

二、其次,我觉得工作中要讲求正确合理的方法和勤奋执着的态度。

作为年组长本人服从领导安排,任劳任怨,尊重领导,乐群上进,个人作风严谨、朴素、真诚、好学。在此前提下我认真研究教育教学方法,苏霍姆林斯基、李镇西和魏书生等中外名家的教育教学思想让我领略了科学和民主的教育教学方法。读书和观看名师教学视频 ,让我有了理论和实践中的双重知识积累。在实际教学中,我能将枯燥的难懂的知识和方法深入浅出地讲给学生,于是学生乐学习、爱学习、会学习,学生在津津有味的听讲中,快乐的发言,有效的合作中增长了知识,培养了能力 。2014年陈书记随机听我的一节《一张珍贵的照片》作文课也被感动得落下了泪水,2014年周局长在年终检查时听完我所上的《抛硬币》数学课时给予了高度的评价。在多次校级公开课上我和学生们的表现都赢得了同事们的高度评价。走进我们班的课堂你会发现我们班的学生思维灵活,语言表达能力突出,在教室后面的园地中学生的一篇篇优秀作文是我给他们的鼓励,或是说那是他们乐于展示自己文采的小天地,在历任我所带的班级中学生们的作文和表达等各方面能力均表现突出。在乡小我所带的班级在历次统考中均名列第一,在中心校以来我所带的班级学生的成绩在历次考试中也名列前茅,优秀率多为第一名。在学校组织的诗文诵读比赛等各项活动中,我班学生均取得了较好的成绩。 于此同时在2014年9月我上的《认识角》一课在“辽宁省第十一届教育软件大赛”中被辽宁省教育厅评为二等优秀课例,我是我校第一个用电子白板上大型公开课的人。 我也曾在2014年在校级公开课《两位数进位加法》中成为我校第一个尝试运用实物投影仪的教师,我的多媒体技术水平并不优秀,努力成了我敢于尝试运用现代教育教学手段的前提。2014年12月《抛硬币》一课被本溪市教育学会评为一等优秀课例 。2014年4月课例《比大小》在本溪市第二届交互式电子白板优质课例评比中被本溪市电化教育馆评为一等奖 。2014年9月10日我被本溪县人民政府授予“优秀教师”称号。在最近四年的教师年度考核中均被评为优等。

三、注重学习,总结经验,不断提高

要作一名称职、合格的小学教师,现有知识是远远不够的,紧迫感和危机意识时刻鞭策着我,必须不断更新知识,提高自身业务能力和知识水平。因此,我在繁重的教学工作中,挤出点滴时间,积极参加培训,坚持自学,于2014年6月取得本科学历; 历年来,我将自己的教学实践、体验认真归纳总结,取得了一些成果:

2014年1月论文《班主任工作中的几点尝试》被本溪市教科研评审委员会评为教科研二等优秀论文;

2014年3月《不再枯萎的花》被辽宁省教育学会评为优秀教育教学 随笔二等奖;

2014年《正确认识德育工作在素质教育中的重要地位》一文被本溪市教育学会评为优秀论文二等奖;

2014年论文《学生反思能力的培养初探》被辽宁省教育学会评为优秀论文三等奖;

2014年5月《蹲下身子,不仅是一种态度,更是一种方法》被辽宁省教育信息协会评为优秀论文三等奖;

2014年12月教育案例《随风潜入夜,润物细无声》被本溪市教师进修学院评为教育案例一等奖; 2014年11月《<孙子兵法>对课堂教学的启发》一文在中国基础教育研究会主办的“第六届全国中青年教师(基教)优质课大赛”活动中荣获二等奖,并且发表在国家级刊物《中国教育科研理论与实践》(中国教育出版社)中。 昨天已经过去,未来在于耕耘, 在十几年的教学生涯中,我深深地懂得孩子是祖国明天的希望,努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义。在以后的教育教学工作中,我坚信只要继续努力,收获一定会更丰!愿得到学校领导和同事的诚恳支持!

我也愿用人世间最美好的青春年华,去为孩子们、去为自己的人生插上一双隐形的翅膀。

第五篇:小学教师申报高级述职报告

小学教师申报高级述职报告

横峰街道莞渭小学陈旭荷

自96年开始当教师至今,我一直都处在教育教学工作的最前线,在农村完小教了13年,当了十一年的班主任,十多年的实践让我深切地体会到教师的责任是多么的重大。尤其是当班主任,班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者,是学生健康成长过程中的引路人。所以,在平时的教学工作中,我都尽量做到以下几点:

一、热爱学生

老师就像父母,每一个学生都希望得到我的关爱,我的爱若有偏重,就容易引起其他学生的不满,甚至会造成对某些学生的伤害。因此,我都会注意真诚关心和爱护每一位学生,不仅在思想、学习、生活上给予关心,而且还具体落实到平时的实际行动中,不论成绩是否好,是否本地生,是否犯过错误,我都一视同仁,不偏见。我尽力做到关爱每一个学生,热心为每一个学生排忧解难,走向学生的精神世界,与学生建立起平等、尊重、和谐的师生关系。我注重搞好班集体建设,使它成为学生快乐的精神家园;注重引导学生树立正确的人生观,养成良好的行为习惯;重感化、轻惩罚,始终以真挚的爱心去感染学生,用言谈举止影响学生。能以身作则作学生的表率,深入实际,注重制度管理和养成教育,耐心地做好学生的思想工作,在培养班干部独立工作能力的同时,注意激发后进生的潜在能力,耐心细致地做工作,效果明显,所带班级学风、班风积极向上,先后于2014、2014、2014连年被评为镇、市级优秀班集体;本人也分别于2014年和2014年都被评为“温岭市优秀班主任”,2014年被评为“温岭市优秀教师”等。

二、认真工作

本人平时潜心教育工作,钻研教材,认真备课,坚持做到既备教材,又备学生,于2014年参加教学设计比赛获得温岭市三等奖;我还积极响应素质教育的号召,把握素质教育的共性,促进学生全面和谐地发展,不论语数学科,还是音、体、美等学科,我都坚持要求学生全面发展。

由于外地生的流动性大,每个学期都有不少的老生流出、新生加入,给班级的管理增加了莫大的难度。于是我便紧抓学生的日常行为习惯养成教育,紧抓各种榜样优势,进行互 1

补教育,促使每个学生都能够德智体美劳全面发展,充分调动全班学生的积极性,在各项活

动中屡获殊荣。如2014年陈琳的《种小鸟》、杨惠英的《小河边的思念》先后被刊登在《台

州商报》的“教育﹒校园”中,饶志彬的标枪、400米赛跑获镇第一名,成桂圆的跳高和跳

远分别获镇第一名和第二名等;2014年刘阿晴的《我心中的家乡》被刊登在《温岭日报》

的“小荷才露尖尖角”中,陈琳的阅读作文比赛获镇二等奖,刘阿晴的“精神关怀——学生

篇”获镇二等奖;2014年林喻梅的《学溜冰》被刊登在《台州晚报》的“教育周刊”上,

梁萧怡的手工制作获温岭市二等奖,杨倩倩获街道演讲比赛二等奖,王学艳获街道手抄报比

赛三等奖,2014学年本班获街道运动会年级段总分第一名;2014年—2014年杨倩倩获温岭

市语文学科竞赛一等奖,获温岭市“正视灾难,关爱生命”征文比赛三等奖,王学艳、杨倩

倩等分别获街道读书征文比赛、讲故事比赛、演讲比赛二等奖等,班级荣获校“迎国庆,唱

国歌”合唱比赛最有精神奖,校“庆元旦,迎新年”班班朗读比赛高段组一等奖等等。

三、注重学习,总结经验,不断提高

要作一名称职、合格的小学教师,现有知识是远(本站 推荐wWw.HAOworD.COm)远不够的,紧迫感和危机意识时刻鞭

策着我,必须不断更新知识,提高自身业务能力和知识水平。因此,我在繁重的教学工作中,

挤出点滴时间,积极参加培训,坚持自学,于2014年7月取得汉语言大专文凭,还坚持汉语

言文学本科自学,到目前只剩一门英语还未通过;2014年10月评为“小学一级教师”;2014

年12月通过自学考试取得《浙江省中小学教师心理健康教育基础知识培训》合格证书;2014

年11月6日通过计算机三大版块考试并已取得合格证书;2014年至2014年12月参加《浙江

省农村中小学教师素质提升工程》培训并合格;2014年6月参加《专业技术人员心理调适能

力》、《应对突发事件能力》培训并合格等等。

历年来,我将自己的教学实践、体验认真归纳总结,取得了一些成果:

2014年3月《如何指导人物记叙文的细节描写》刊登在教育局教研室与滨海中心小学联

合编辑的《省地立项课题研究即市作文教研会文集》中;

2014年5月《我在班级管理中的点滴体会》获市级“精神家园”建设论文三等奖;

2014年10月13日《背诵也应因人而异》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中;

2014年11月24日《重视小学高年级学生的语文预习》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”

中;

2014年1月12日《“玻璃瓶”的启示》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中;

2014年8月22日《阅读教学应重视学生语感培养》刊登在《台州晚报》的“教育周刊”中;

2014——2014年参与市级课题《小学语文课堂凸显学习方法多样化的再探》的研究并优秀结题,获优秀成果三等奖;

2014——2014年主持市级课题《提高农村完小外来民工子女课外阅读实效的研究》的研究;

昨天已经过去,未来在于耕耘, 在十几年的教学生涯中,我深深地懂得孩子是祖国明天的希望,努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义。在以后的教育教学工作中,我坚信只要继续努力,收获一定会更丰!愿得到学校领导和同事的诚恳支持!

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